Mama Belajar

_Institut Ibu Profesional_ _Kelas Bunda Sayang_ _Materi ke #5_ _*MENSTIMULASI ANAK SUKA MEMBACA*_ 🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹 Mari  kita mulai dengan bermain peran terlebih dahulu. Bayangkan kita adalah seorang dewasa dengan bahasa yang kita gunakan sehari-hari adalah bahasa Indonesia,   belum pernah mengetahui bahasa mandarin  kemudian tiba-tiba kita diberi Koran berbahasa mandarin dengan tulisan mandarin semua. Apa yang kebayang di benak kita semua? Pusing?  Tidak tahu maksudnya? Lalu kita hanya melihat-lihat gambarnya saja? Hal tersebut akan sama halnya dengan anak-anak yang belum dibiasakan mendengarkan berbagai dialog bahasa ibunya, belum belajar berbicara bahasa ibunya dengan baik, tiba-tiba dihadapkan dengan berbagai cara belajar membaca bahasa ibunya tersebut yang berisi dengan deretan-deretan huruf yang masih asing di benak anak, diminta untuk mengulang-ngulangnya terus menerus dengan harapan anak bisa cepat membaca. 🍒 *KETRAMPILAN BERBAHASA* Sebelum lebih jauh membah

🍉Cemilan ke-4🍉 Rabu, 21 Februari 2018 _Materi ke-4_ _Menstimulasi Gaya Belajar Anak_ 🔍 *Pengaruh Memori dalam Belajar*🔎 *Definisi Memori* Para ahli memberikan pengertian bermacam-macam tentang memori. Pada umumnya memandang memori sebagai hubungan dengan pengalaman masa lampau. Dengan adanya kemampuan untuk mengingat, manusia mampu menyimpan dan menimbulkan kembali apa yang telah pernah dialaminya. Memori atau ingatan adalah proses memasukkan, menyimpan, dan mengeluarkan kembali informasi dan pengalaman yang kita peroleh. Menurut Andersen (1997) memori adalah rekaman pengalaman yang relatif permanen yang mendasari perilaku belajar. Kaitan memori dengan belajar adalah, belajar mengacu pada proses adaptasi perilaku terhadap pengalaman, dan memori menunjuk pada rekaman permanen yang mendasari adaptasi tersebut. *Proses dan Macam-macam Memori* _Para peneliti mempelajari dan membagi proses memori menjadi tiga tahap yaitu,_ -Tahap Akuisisi (perolehan) bagaimana inform

_Institut Ibu Profesional_ _Kelas Bunda Sayang_ _Materi #4_ *_MEMAHAMI GAYA BELAJAR ANAK, MENDAMPINGI DENGAN BENAR_* Dulu kita adalah anak/murid yang selalu menerima apa saja yang diberikan orangtua/guru kita, apabila ada hal-hal yang belum kita pahami, lebih cenderung diam, tidak berani untuk menanyakan kembali. Karena paradigma yang muncul saat itu, banyak bertanya dianggap bodoh atau mengganggu proses pembelajaran. Itu baru tingkat pemahaman, guru/orangtua kita sangat sedikit yang mau memahami bagaimana cara kita bisa belajar dengan baik, yang ada kita harus menerima gaya orangtua/guru kita mengajar. Sehingga  anak yang gaya belajarnya tidak sesuai dengan gaya mengajar guru/orangtuanya, akan masuk kategori “siswa dengan tingkat pemahaman rendah” dan kadang mendapat label “bodoh”. Jaman berubah dan terus akan berubah. Sudah saatnya kita harus mengubah paradigma baru di dunia pendidikan. 👨‍👩‍👧‍👦 *_Dari sisi orangtua/pendidik:_* _Apabila anak tidak bisa belajar denga

Materi 02 HOME SCHOOLING RABBANI 10 Feb 18 *Muqoddimah (Pendahuluan)* Sebelum diskusi lebih lanjut, orangtua harus memahami terlebih dahulu hakikat anak. *1. _ziinah_, keindahan)* QS. Ali Imran: 14 Hakikatnya setiap anak itu indah. Di dalam ayat tersebut (QS. Ali Imran: 14), Allah menggunakan kata *_baniin_*, yang bermakna *anak kandung*. Bukan *_aulaad_*, yang berarti anak. Maknanya, secara fitrah, anak kandung akan memiliki keindahan. Kalaulah ada yg cacat secara fisik, ia pasti memiliki keindahan di sisi yang lain. co: ada anak yang ia buta, namun ternyata ia dapat menghafalkan Al Quran, menghajikan orangtua beserta dengan pengasuhnya. *2. _busyra_ (berita gembira)* (QS. 37: 101) Hakikatnya anak itu adalah berita gembira. Keseluruhan kondisi anak kita lihat dari sisi yang lainnya. Misal, jika memiliki anak tapi merasa sedih, Kita *harus bertanya* pada diri sendiri *"Ada apa dengan saya?"* bukan sebaliknya malah bertanya *Ada apa dengan anak sa

*VIII. Hakikat Suami Istri kedelapan* Amanah/Titipan dari Allah SWT... Suami bertanggung jawab atas istri dan anak-anaknya. Istri bertanggung jawab atas anaknya. "Wahai orang-orang yang beriman! Peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya dari manusia dan batu..." (QS. At-Tahrim (66): 6) Selamatkan bermakna dari *neraka dunia* dan juga *neraka akhirat*. *Menyelamatkan* bukan berarti sekolah favorit, mobil mewah, rumah mewah, dsb.. Sayangnya banyak manusia sering *merepotkan diri sendiri*... Seringkali *keinginannya lebih besar* dari yang Allah minta... Allah meminta menjaga keluarga dari neraka..  tidak wajib dengan sekolah mahal atau bermewah-mewah... lakukan yang terbaik semampunya dengan metode yang dirasa terbaik... Dan dalam perkara pendidikan anak, banyak orang *keliru* melimpahkan tanggung jawab ini *hanya kepada istrinya*. Padahal, dalam Al Quran, pendidikan anak diberikan melalui ayah mereka. Sebagaimana yang dicontohkan ol

*VI dan VII. Hakikat Suami Istri keenam dan ketujuh* Suami dan Istri bisa menjadi *musuh* satu sama lain dan juga menjadi *sahabat*. _"Wahai orang2 yang beriman! Sesungguhnya di antara istri-istrimu dan anak2mu ada yang menjadi musuh bagimu, maka berhati-hatilah kamu terhadap mereka; dan jika kamu maafkan dan kamu santuni serta ampuni, maka sungguh Allah Maha Pengampun, Maha Penyayang"_ (QS. At-Taghabun (64): 14) Jika istri dan anak bisa menjadi musuh, maka istri dan anak pun dapat menjadi Sahabat. Maka tugas kita adalah *bagaimana* agar suami dan istri dapat menjadi Sahabat, menjadikan rumah tangganya sebagai Baiti Jannati (rumahku surgaku). *(1). Memperbanyak Taubat* Jika menemukan bahwa rumah tangga masih jauh dari Surga, maka Allah telah mengisyarahkan ubtuk bertaubat. Nabi Adam a.s dan Hawa dikeluarkan dari surga, tapi kemudian keduanya bertaubat, maka Allah berikan kepada mereka petunjuk dan jalan untuk kembali surga. *(1) Pemaaf dan banyak meminta maaf

*IV. Hakikat Suami Istri yang ke-4* Kedudukan perempuan dan laki-laki adalah *sama dalam peluang pahala*. Berbeda fungsi tidak *serta merta* menjadikan perempuan lebih unggul dari laki-laki atau sebaliknya. Dalam beramal shaleh, Allah tidak membeda2kan. _"...Sesungguhnya Aku tidak menyinyiakan amal orang yang beramal di antara kamu, baik laki-laki dan perempuan...." (QS. Ali Imrān: 195) Asma' binti Yazid suatu hari mendatangi Rasulullah SAW dan bertanya kepada Nabi SAW, _“Wahai Rasulullah, aku mewakili kaum perempuan datang menghadapmu. Jihad diwajibkan Allah kepada kaum laki-laki. Jika menang, maka mereka akan mendapat pahala, dan jika gugur, mereka hidup di sisi Tuhan dan memperoleh limpahan rezeki. Sementara kami, kaum perempuan, senantiasa menemani mereka disaat suka dan duka. Lalu, apa yang kami dapatkan?”_ Rasulullah kemudian bersabda, _“Sampaikanlah pada setiap perempuan yang engkau temui, *bahwa menaati suami (salam kebaikan) dan memenuhi hak-hakny

*III. Hakikat Suami Istri bagian 3* Laki-laki dan perempuan diciptakan berbeda secara *fungsi dan fitrah*. "...dan laki-laki tidak sama dengan perempuan.." (QS. Maryam: 36) Allah telah mempersiapkan perempuan secara fisik maupun psikis untuk (1) Hamil (2) Melahirkan (3) Menyusui. Sesabar dan sekuat apapun seorang laki-laki, tidak akan ada yang mampu menggantikan ketiga peran wanita yang disebut di atas. Sementara laki-laki Allah persiapkan fisik dan psikisnya untuk menjadi Qawwam (lihat QS.An-Nisa: 36). Seunggul apapun wanita, Qawwam adalah fitrah dan peran seorang laki-laki. *Apa yang dimaksud dengan Qawwam?* Setidaknya ada 6 hal yang perlu dipahami dari makna Qawwam. Ust Jalal mengatakan sebetulnya ada lebih banyak dari itu. (1). Qawwam yang berasal dari kata Qāimun, yang berarti _yang mengurusi urusannya (wanita)_ (2) Muaddib, yakni Pendidik. Maka seorang suami bertanggung jawab mendidik istri dan keluarganya. (3) Roin, yang memimpin agar yang dipimpinny

*II. Hakikat Ke-Dua suami dan Istri* Jika dalam ayat sebelumnya suami dan istri memiliki peran sama yakni pakaian, di dalam QS. Al Baqarah ayat 223, Allah menjelaskan peebedaan hakikat antara suami dan istri. Istri diibaratkan sebagai ladang, dan suami diibaratkan sebagai yang menanam (petani). Ayat ini memiliki dua tafsiran makna umum. a. Dalam kaitannya dengan membuahkan keturunan yang baik. Seorang petani yang ulung, maka ia akan memilih -  lahan terbaik (wanita sebagai istrinya) - mempersiapkan lahan dengan perawatan terbaik - benih terbaik (dari dirinya) - di saat terbaik (bukan waktu yg diharamkan, terjaga, dsb) - dengan cara terbaik (silahkan pelajari adab2 ibadah khusus suami istri) Setelah benih tertanam pun, maka petani ulung akan - memberikannya perawatan terbaik - lingkungan terbaik - mempersiapkan panen dengan cara terbaik dst. Maka, seluruh proses sejak memilih pasangan hingga anak menjadi besar adalah *satu kesatuan utuh* dari harapan menuai keturuna

*Materi 01 HomeSchooling Rabbani* 📆 2 Feb 2018 🎙 Ust. Jalaludin Asy-Syatibi 🗒 Ditulis oleh Supri dan Karin *Bismillāhirrahmānirrahīm* Baik laki-laki maupun perempuan, baiknya mengetahui apa hakikat dirinya dalam pernikahan sesuai dengan Al-Quran. InsyaAllah akan ada 7 poin Hakikat dari Materi bersama Ust. Jalal. Dua poin disampaikan sekarnag, 5 poin lagi insyaAllah menyusul. Mohon untuk menyimak di waktu yang: - Fokus - Ibadah wajib telah tertunai - Anak terkondisikan - Tanggung Jawab utama dilaksanakan 🙏 *I. Hakikat Suami dan Istri yang Pertama*. Secara hakikat, suami dan istri keduanya memiliki peran sebagai *pakaian* antara satu sama lain. Dari QS. Al Baqarah ayat 187, Allah menyebutkan yg artinya _"...mereka (istri) adalah pakaian bagimu, dan kalian adalah pakaian bagi mereka.."_ Apa yang dimaksud Suami Istri sebagai pakaian? Syaikh FahruRazi menjelaskan makna pakaian di dalam Al Quran menjadi setidaknya kepada 4 bagian. 1. Sebagai penutup aura

Assalamu'alaikum wr wb Materi siar RKSK 102,7 MqFm Kamis 15 Feb 2018 _Umi Ike_ Abdullah bin Umar lahir di Mekah, 10 tahun sebelum Hijrah atau 612 Masehi, anak kedua dari Umar bin Al-Khaththab dan saudara kandung Hafsha Ummul Mukminin, masuk Islam ketika berusia 10th.  Ia tergolong sahabat yg terdahulu masuk Islam dan berusia panjang. Syahid setelah Mengingatkan Penguasa. Suatu ketika, Gubernur Mu’awiyah, Al-Hajjaj ibn Yusuf, yang berkedudukan di Hijaz tengah berpidato di masjid. Sang gubernur terkenal kejam dan fasik.  Abdullah ibn Umar ada di masjid itu. Saat itulah, orang-orang semasanya mendapat bukti, betapa *kelembutan dan kesabaran Ibn Umar, tidak berarti lemah terhadap kezaliman.* Dengan tenang, Ibn Umar berdiri masih saat Gubernur Hajjaj masih di mimbar, dan berkata, _"Engkau musuh Allah. Engkau menghalalkan barang yang diharamkan Allah. Engkau meruntuhkan rumah Allah, dan engkau membunuh banyak wali Allah."_ Al Hajjaj menyetop pidatonya. "Siapakah ora

Jumat, 16 Februari 2018 Kediaman ten Ninik & Pa Saeful Kopdar perdana HEbAT untuk wilayah bandung timur. Rencana kegiatannya adalah saling mengenal satu sama lain yang biasanya hanya menyapa di grup WA. Kemudian ada sedikit kegiatan anak dan juga botram. Saat pertama datang, saya sudah terpesona dengan posisi kediamannya yg berada di pojok, dengan dihiasi pemandangan pepohonan yang dipenuhi berbagai buah buahan, kemudian yg melegakan adalah, ada tempat bermain anak-anak seperti ayunan, perosotan, bahkan ada ruang bermain anak didalam rumahnya. Ternyata ten Ninik memiliki sanggar anak-anak. Kami disambut dengan penuh kehangatan, gaya bicara pa Saeful yg sangat ramah dan penuh canda, membuat kami tidak merasa canggung ketika berada diantara orang-orang yang baru dijumpai. Perkenalan pun dimulai, dan dilanjut dengan menggali pemahaman masing-masing tentang arti dari Home Education. Saya termasuk anggota termuda sepertinya, maksudnya saya baru bergabung 1th bersama HEbAT,

Beberapa  pendapat ahli mengenai pengertian motorik kasar diantaranya adalah: •          Santrock : gerakan tubuh yang menggunakan otot besar yang dipengaruhi oleh kematangan anak itu sendiri. •          Gallahue : kemampuan motorik kasar sangat berhubungan dengan kerja otot-otot besar pada tubuh manusia . •          Hurlock : motorik kasar adalah perkembangan pengendalian gerakan jasmaniah melalui syaraf, urat saraf dan otot yang terkoordinasi. Lebih lanjut Gallahue menguraikan tentang macam-macam kemampuan motorik kasar yang dapat dikembangkan pada anak usia dini, meliputi: •          Lokomotor : Keterampilan motorik kasar melibatkan otot otot besar yang ada pada tubuh, seperti gerakan tungkai yang digunakan secara keseluruhan oleh anak-anak untuk berjalan, berlari dan melompat. •          Non lokomotor: kemampuan yang digunakan tanpa berpindah tempat atau gerak ditempat. Contoh : meregang, mendorong dan menarik, jalan ditempat, mengayunkan satu kaki, berdiri dengan satu